1.1. Что такое стресс | 1 мин | |||
1.2. Всегда ли стресс - это плохо? | 1 мин | |||
1.3. Влияние стресса на организм и психику человека | 1 мин | |||
1.4. Особое предложение от Санкт-Петербургского центра дополнительного профессионального образования | 1 мин | |||
1.5. Факторы стресса | 1 мин | 1 мин | ||
1.6. Факторы стресса на рабочем месте | 1 мин | 1 мин | ||
1.7. Видео. Что вызывает стресс на рабочем месте и каковы последствия | 1 мин | |||
1.8. Как выгодно пройти актуальное обучение | 1 мин |
Описание
По мнению специалистов Всемирной организации здравоохранения, стресс на работе стал эпидемией XXI века.
Как показал опрос 11 545 сотрудников российских компаний, проведенный HeadHunter, 18% респондентов живут в состоянии каждодневного стресса, связанного с работой. Сильнее всего от него страдают люди самого активного возраста – от 25 до 45 лет. Молодые специалисты и сотрудники старше 45 лет более стрессоустойчивы.
И это естественно, нарастающая скорость изменений определяет новые требования к работникам: современный человек должен решать и больше задач, и более креативно. Но в режиме многозадачности творческие возможности уменьшаются. Такие противоположные модальности для психики создают разрывы и колоссальное напряжение, тем самым увеличивая стресс. К тому же, на фоне общей нестабильности в экономике многие боятся потерять источник дохода, поэтому постоянно перерабатывают, что оборачивается системной усталостью и профессиональным выгоранием. Все это приводит к снижению производительности труда и риску возникновения серьезных болезней.
Работа педагога сегодня требует постоянного освоения новых методик и технологий, новые гаджеты, которые должны облегчить работу и коммуникацию, требуют дополнительного времени для освоения и изучения всех их возможностей, которые можно использовать в образовательном процессе. Педагоги находятся в сложной позиции давления с различных сторон – родителей, администрации и даже детей. Требования, часто противоречивые, вызывают стресс, а чрезмерная загруженность усугубляет его.
Тем не менее, решение проблемы стресса не ограничивается организационными подходами. Каждый человек сам в силах позаботиться о себе хотя бы отчасти, уменьшить напряжение в своей жизни, понимая, что является источником проблемы и какие пути решения он может реализовать.
Наша программа поможет вам определить, насколько угрожающим явлением стал стресс в Вашей жизни, освоить методы снятия напряжения, которые помогут Вам стать более продуктивным и, в то же время, чувствовать себя более спокойным и счастливым.
Желаем Вам увлекательного и полезного изучения новых подходов
и обучающих решений в мире цифровой трансформации!
Углубленный |
|
---|---|
Количество часов |
16 ак.ч. |
Наполнение: | |
разделы | 4 раздела |
приложения | 8 приложений |
видео | 6 видео |
Сертификат |
V |
Участвовать |
Обучение в 3 шага
Запись на курс
Нажмите кнопку «Участвовать» в каталоге и моментально станьте участником курса.
Обучение
После прохождения простой регистрации, изучите предложенные материалы и выполните задания.
Сертификат
Получите сертификат после выполнения всех шагов.
Содержание и затраты времени
Управление стрессом в профессиональной деятельности педагога
2.1. Можно ли снизить уровень стресса? | 1 мин | |||
2.2. Организационные способы снижения стресса | 1 мин | |||
2.3. Психологические способы снижения стресса | 1 мин | |||
2.4. Видео. Вирус смеха: подборка мемов | 1 мин | |||
2.5. Физические нагрузки для снижения стресса | 1 мин | 2 мин |
3.1. Разная работа – разные факторы стресса | 1 мин | |||
3.2. Организация рабочего дня | 1 мин | |||
3.3. Видео. Рациональные способы снятия стресса | 1 мин | |||
3.4. Коллеги как источник стресса – как это бывает и что с этим делать? | 1 мин | 1 мин | ||
3.5. Видео. Упражнения на рабочем месте для снятия стресса | 1 мин | |||
3.6. Информация для коллектива учреждения | 1 мин | |||
3.7. Видео. Как говорить с манипулятором | 1 мин | |||
3.8. Руководитель как источник стресса – как наладить конструктивное взаимодействие | 1 мин | |||
3.9. Видео. Как справиться со стрессом после увольнения. | 3 мин | |||
3.10. Подчиненные как источник стресса (основные стрессоры, организация работы, организация контроля) | 1 мин |
4.1. Отдых физический и психологический для уменьшения стресса | 1 мин | 1 мин | ||
4.2. Разрешите себе отдыхать | 1 мин | 1 мин | ||
4.3. Полезный подарок для профессионального роста | 1 мин | |||
4.4. Отдых активный и пассивный – что лучше? И для кого? | 1 мин | |||
4.5. Организация отдыха | 1 мин | 1 мин | ||
4.6. Гормоны, как инструмент эффективного отдыха | 1 мин | |||
4.7. Гормоны, как инструмент эффективного отдыха | 1 мин | |||
4.8. Гормоны, как инструмент эффективного отдыха | 1 мин |
5. Тестирование
Результат
Участнику, завершившему курс, бесплатно выдается именной сертификат о прохождении обучения по теме: «Управление стрессом в профессиональной деятельности педагога» в объеме 16 ак. час. от лица Санкт-Петербургского центра дополнительного профессионального образования (АНО «СПБ ЦДПО»), имеющего лицензию Рособрнадзора на ведение образовательной деятельности № 0681 (Л035-01271-78/00287474) от 25.09.2013.
Отзывы участников 11420
Смбатян А.
г. Ростов-на-Дону
Оценка: Развернуть отзыв
Лях А.
г. Бердянск
Оценка: Развернуть отзыв
Бородина Е.
г. Тула
Оценка: Развернуть отзыв
Макарова Л.
г. Волгоград
Оценка: Развернуть отзыв
Горбунова О.
г. Волгоград
Оценка: Развернуть отзыв
Амирджанян С.
г. Краснодар
Оценка: Развернуть отзыв
Карпова В.
г. Волгоград
Оценка: Развернуть отзыв
Головкина Ф.
г. Евпатория
Оценка: Развернуть отзыв
Сарбазян М.
г. Краснодар
Оценка: Развернуть отзыв
Буткина О.
г. Данилов
Оценка: Развернуть отзыв
Авторы и разработчики